自闭症孩子缺乏主动性语言，针对他们的语言康复训练可分为以下三个阶段：

（1）语言学习的基础是模仿
孩子在口语学习初期的重点是仿说，在积累的过程中为日后的语言发展打基础，模仿以认知能力为辅助，随着能力的提高，模仿别人口语的行为就会自然地减少，主动表达想法的行为自然增加。

（2）积累足够的词汇量
研究表明，儿童需要真正掌握大约50个左右词语，才能把词语组合起来形成句子。字词的积累到长句子的表达是一个循序渐进的过程，孩子有了主动应答能力后，才能进一步教孩子主动提出要求，一种能力的获得以前一种能力为基础，不能省去任何一个环节。

（3）创造机会，让孩子提问
1.训练孩子主动语言的最好方式是利用日常生活场景，教会孩子提问。
2.把握或设置孩子需求情景，利用原始需求动机，激发儿童主动使用口头语言表达需要。
3.把握住孩子需求的动机来训练语言。

家长也可以借助一些互动游戏，增加和孩子互动的机会，比如通过观察孩子的玩乐方式，试着参与到他们的活动中去，想办法扩大孩子的兴趣，和他们一起探索世界，享受在活动中获得的乐趣，以此建立起良性的互动关系和模式，培养他们与外界进行主动性沟通的能力。