在自闭症诊断标准DSM-5中，言语沟通障碍以及语言发育迟缓被移出了诊断标准，即语言障碍不再是诊断自闭症的特异性指标。自闭症谱系人士的语言表达水平可以是非常差，也可能非常好，并没有绝对规律。
在对语言发育迟缓的
自闭症孩子的进行干预时，家长可能常会抱怨孩子语言进步慢，开口说话难。想要孩子学会发音和说话，首先要掌握这几项前备技能：
孩子学说话前一定要先学会听
（1）让孩子知道声音的来源，才会知道谁在跟他说话。
（2）能辨别不同的声音，孩子便能够辨别出声音的意义。
（3）学会辨别主体和背景的声音，才会选择只听某种声音或者某个人的话。
具备模仿能力
儿童在模仿过程中，成人配合语言或声音，能够加深他们对语言的理解，从而更好的去应用。
发声能力
儿童必须具备发声器官的完整性、协调性，口腔功能要达到一定水平，这样在游戏的互动与教学中，家长可以通过玩具发出的响声以及各种模仿发音，帮助儿童掌握发音器官的控制和协调能力，建立起发出语音的这项功能。
专注能力
要培养儿童的安静行为能力，只有具备了这项能力儿童才能够专注的听和看，专注成人的说话及活动。
