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您的当前位置:首页 > 儿童言语发展 > 学习障碍

您是否在为孩子的这些问题发愁?

读写障碍

空间感知障碍

语言理解和表达障碍

数学障碍

交往障碍

身体协调障碍

问题成因

1.生理因素:中枢神经系统受损或失调

2.遗传因素

3.生化因素

4.家庭或社会心理因素

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东方启音专业授课流程|全方位解决儿童言语问题

系统化培训课程|游戏及精细步骤巧妙融入启智发音

课程名称:B1启智认知逻辑表达课丨B2运动表达及感统课丨B3专注力训练课丨B4社交行为训练(小组课)丨B5视听课

授课形式:一对一/小组课/远程/家长培训班

训练方法:

1.提高语言的认知理解和逻辑表达能力,强化语序训练,培养想象力、思考、解难、推理能力

2.视听觉反应、视听专注和手眼协调能力

3.通过感统训练提高大小肌肉控制能力,增加学习动机

4.通过专注力训练课程,提高专注力持续性、分离性、选择性

5.社交行为课程:提高互动沟通、情绪表现和社交适应能力.

选择东方启音的5大理由

东方启音|值得您信赖的儿童言语能力培训专家

万千有效案例
家长口碑推荐

我们创始于2007年。历经八年积累丰富的实践经验,并在北上广深等地开设10家治疗中心。

科学的学员评估体系
提供阶段发展的报告

专业的言语评估师除了前期评估外,并定期进阶评估测评,准确掌握学员进步情况,及时优化调整学习方案。

一个学员一套方案
量身定制效果好

在东方启音每个孩子的训练计划都是根据学员能力和基础量身定制,在最短的时间内让孩子进步。

一对一专家授课
私人定制化课程

提供多种语言(普通话、粤语、英语)授课形式,一对一、小组课任家长选择,让孩子享受如妈妈般独一无二的爱,体验学说话的乐趣。

港资企业严谨教学
专业团队权威保障

英国、加拿大、香港、国内等高等院校的言语、康复、教育相关专业,经过东方启音严格的筛选和系统培训,家长更放心。

专家团队|300人教学及研发团队,实力保障

  • 培训导师
  • 美国专家
  • 香港专家
  • 国内专家
  • 治疗师团队

莎拉罗森菲德-庄臣 Sara Rosenfeld-Johnson

美国著名言语及语言病理学家,全球“口肌创新技术”杰出贡献者;

Talktools创始人,超过40年言语治疗专业经验;

2008年,Sara亲自带领Talktools团队历经3年时间,在东方启音阶段性手把手的传授言语评估及治疗技能,经近千名案例的临床应用实践后,治疗师均考取“美国口部肌肉训练三部方案”课程临床证书;

莎拉还多次代表东方启音参与培训全国2000多名医务工作者,逐渐改善了国内传统的口腔按摩法,带动了言语治疗新技术在全国的推广应用。

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艾瑞娜 Irina Hauvre

美国认可的CCC-SLP(资深级临床言语语言病理学家),ASHA(美国言语听觉协会)认可的临床言语听觉病理学家

加拿大阿尔伯塔大学言语语言病理学硕士,美国康科迪亚大学心理学学士;

曾在美国华盛顿北瑟斯顿公立学校、加拿大格兰罗斯医院、加拿大埃德蒙顿医院从事言语治疗工作18年;

在PECS(图片交换沟通系统)和AAC(辅助沟通系统)的设计和建立上有专业的知识和经验;

擅长为自闭症、发育迟缓、认知障碍的儿童设计特异化的专业言语治疗计划,并通过研究和管理最前沿的言语语言诊断测试创造出有组织结构的图片交换沟通治疗方案,利用家庭训练项目及技巧帮助儿童进行有效沟通。

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高展鹏 Patrick Ko

香港大学言语及听觉科学荣誉理学士BSc Hons(Speech &Hearing Sci);香港言语治疗师协会会员(Full me-mber of HKAST);认可身心言语程式学培训师(Certified NLP Trainer (INLPA))美国SRJ口部肌肉治疗一级、二级及三级课程;现任香港东方启音言语治疗中心顾问

郭丽芳 Flora Kwok

香港言语治疗师;幼儿教育导师;幼儿情绪发展证书;游戏及游戏工作基础证书;美国晨晖儿童治疗中心理卢幼慈指导式游戏治疗课程;音乐治疗课程证书。

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崔广利 Cindy Cui

技术总监、东方启音创始人之一;

曾在康复医学院、妇幼保健院从事心理及言语康复的教学、临床评估及治疗26年,擅长各种言语障碍的口肌、逻辑表达、心理行为评估及治疗方案课程设计;

2000年赴北京协和医科大学学习康复心理学;

2005年赴日本鸟取县米子医科大学康复中心学习言语治疗,并取得言语及吞咽疗法证书;

2009年后考取美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级、三级、四级证书。

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  • 杨泽仪

    技术部培训主管、主管治疗师

    完成香港启智认知及逻辑表达培训,美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书。

    香港中文大学硕士,有儿童与青少年健康相关专业知识,有丰富的言语治疗临床经验。

  • 操明阳

    主管言语治疗师

    毕业于湖北黄石理工大学临床专业,从事医疗工作近10年,接受香港社区言语治疗中心的启智认知及逻辑表达培训,并获得相应证书。

    2009年后取得美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书。

    在东方启音有6年的言语治疗经验,目前工作在东方启音深圳中心,主要负责言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训。

  • 牛芷平

    主管言语治疗师

    康复治疗专业,多次接受香港社区言语治疗中心的启智认知及逻辑表达培训,并获得相应证书。

    2009年后取得美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书。

    在东方启音有6年的言语治疗经验,目前工作在东方启音上海中心,主要负责言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训。

  • 陈璐

    主管言语治疗师

    康复治疗专业,多次接受香港社区言语治疗中心的启智认知及逻辑表达培训,并获得相应证书。

    2009年后取得美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书。

    在东方启音有6年的言语治疗经验,目前工作在东方启音上海中心,主要负责言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训。

  • 张晓磊

    主管言语治疗师

    康复治疗专业,多次接受香港社区言语治疗中心的启智认知及逻辑表达培训,并获得相应证书。

    2009年后取得美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书。

    在东方启音有6年的言语治疗经验,目前工作在东方启音北京中心,主要负责言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训。

  • 宋然

    主管言语治疗师

    多次接受香港社区言语治疗中心的启智认知及逻辑表达培训,并获得相应证书。

    2011年后取得美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书。

    在东方启音有6年的言语治疗经验,目前工作在东方启音深圳中心,主要负责言语治疗的个案评估、治疗、病例管理、家长培训。

  • 曾少南

    主管言语治疗师

    完成香港启智认知及逻辑表达培训,美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书,有丰富的言语治疗临床经验。

    专注于互动与表达等有关方面的实践与探索,为有需要的人士提供优质的多感官治疗。

  • 温玉龙

    高级言语治疗师

    毕业于中山医科大学,曾在中山医科大学附属医院完成相应临床实习,擅长儿童与青少年健康发展领域的研究。

    完成香港启智认知及逻辑表达培训,美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书,有医疗卫生系统以及丰富的言语治疗临床经验,累积发育迟缓、自闭症、脑瘫、唐氏综合症及其他特殊儿童病例数百例,目前工作在东方启音深圳中心。

  • 毛梓华

    高级言语治疗师

    毕业于美国马凯特大学儿童心理治疗研究生专业,擅长儿童言语行为课程,感统课程和注意力训练。

    完成香港启智认知及逻辑表达培训、美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书,有多年的言语治疗临床经验。

  • 张豹

    主管言语治疗师

    毕业于湖北师大、教育心理学专业。主要从事儿童言语、智能开发、心理发展教育与研究,有丰富的临床评估及指导经验。

    擅长运用游戏、运动教学方法促进儿童言语表达、情感认知和社交技巧等方面的发展。

  • 朱嘉慧

    主管言语治疗师

    毕业于中山医科大学预防医学专业;多次接受相关社区言语治疗中心的启智认知及逻辑表达培训,并获得相应证书;2012年后取得美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书;

    在东方启音有4年的言语训练经验,主要负责言语治疗的个案评估、训练、病例管理及员工、家长培训。

  • 吴璇

    高级言语治疗师

    应用心理学硕士,持有二级心理咨询师证,在促进儿童心理及家长成长方面积累了丰富的实践经验,擅长处理言语、行为、情绪、多动、注意力不集中、人际交往等各类儿童发展问题。

    完成香港启智认知及逻辑表达培训,美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书,累积发育迟缓、自闭症、脑瘫、唐氏综合症及其他特殊儿童言语病例数百例,目前工作在东方启音武汉武昌中心。

  • 唐亚玲

    主管言语治疗师

    康复治疗专业,多次接受香港社区言语治疗中心的启智认知及逻辑表达培训,并获得相应证书。

    2011年后取得美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书。在东方启音有4年的言语治疗经验,目前工作在东方启音深圳中心,主要负责言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训。

  • 林敬

    主管言语治疗师

    康复治疗专业,多次接受香港社区言语治疗中心的启智认知及逻辑表达培训,并获得相应证书。

    2011年后取得美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书。在东方启音有4年的言语治疗经验,目前工作在东方启音深圳中心,主要负责言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训。

  • 刘如磊

    主管言语治疗师

    康复治疗专业,多次接受香港社区言语治疗中心的启智认知及逻辑表达培训,并获得相应证书。

    2011年后取得美国SRJ口部肌肉训练培训一级、二级证书。在东方启音有4年的言语治疗经验,目前工作在东方启音上海中心,主要负责言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训。

成功案例|孩子的进步,家长的肯定,是我们最高的荣誉

  • 1
  • 2
  • 3
  • 化名:小强 男 年龄:10岁

    [临床诊断]阅读型学习障碍

    [已上课时]40节

    【小朋友特点】小强在朗读方面有一定困难,常常省略句子中的某一个字或某几个字、任意在句中加字插字、任意将句中的字以其他字替换、将词组的前后字任意颠倒、经常在不适当的地方停顿同时伴有很大声的喘气,因为已经严重影响到他的学习,他无法完成课文的朗读,即使是文章中的3元素短句,他都会在阅读时无法顺利完成。

    【治疗方案】针对小强的情况,评估老师经过测评后制定出一系列适合小强的训练计划:循序渐进的由词语到到短句再到稍长句最后再到完整的一句话。首先,我们从跟读词语开始,选择固定数量的词语,一个词语一个词语的读;然后,过渡到三字经的朗读;接着到古诗词的朗读;最后阅读文章。在阅读文章时,先将文章中的不同段落的句子划分层次,然后一字一句用手指点读,最后一句一句的朗读。

    经过三个月的训练,小强在阅读方面的问题明显减少,任意在句中加字插字;任意将句中的字以其他字替换的习惯已经改正过来。开始能顺利阅读短文,虽然也会偶尔出现困难,但小强的学习成绩已经有了明显的提高,整个人也变得自信开朗起来。

  • 化名:小昭 男 年龄:11岁

    [临床诊断]学习障碍

    [已上课时]55节

    【小朋友特点】小昭今年11岁,小学4年级,上课时总是跑神,话多但表达没有思绪,杂乱无章,并且总是喜欢抢其他小朋友的玩具,不愿意完成老师布置的作业,爱插嘴,上课时老师会约束他认真听讲,但坚持不久又会开始走神。

    【治疗方案】评估老师针对小昭的情况给出了合理的训练计划:多从思维训练的角度出发训练孩子的表达能力,激发学生的学习积极性。因为小昭孩子上课积极性差,所以利用即时设计一些奖励,让小昭在完成任务后有成就感,逐步增加他的积极性。随着阶段性评估后,治疗师开始 有针对性地增加课程内容的难度,让孩子上课具有挑战性,从而得到奖励,孩子不仅在跟老师一起上课需要建立这样的游戏规则,在家中治疗师也再三叮嘱小昭的妈妈要一致而行,通过和他玩讲故事游戏,让孩子听后描述故事情节的活动。这个方法趣味性很强,不仅锻炼了孩子的表达能力还训练了孩子思维和记忆能力同时加强了孩子的语言组织能力。

    经过为期6个月的训练,现在该孩子的语言表达能力有明显提升,思维清晰,学习积极性很强,愿意主动学习一些不同的内容,喜欢挑战一些学习内容以外的趣味项目,如诗歌朗诵比赛等。孩子上课的专注程度也提升了很多,思维记忆能力得到了扩展。

  • 化名:雷雷 男 年龄:10岁

    [临床诊断]学习障碍

    [已上课时]42节

    【小朋友特点】雷雷刚到中心时,比较安静,表达欲望低,只能说出4类物品的名称。对于老师的提问,理解差,偶尔答非所问。雷雷在句子组织时很少使用关联词,而且在阅读完一篇小短文后,不能较快地识别出文章中有多少段落和找出指定的词汇。雷雷的高功能概念较弱,逻辑表达和因果逻辑关系较差。

    【治疗方案】针对雷雷的情况,评估老师给出了合理的课程建议:先以逻辑表达课程为主,扩展雷雷的词汇量,提升雷雷的逻辑表达能力。并且辅以专注力课程,提升雷雷的细节捕捉能力和数字识别能力。主要通过逻辑表达卡片以故事叙述的形式让雷雷学会使用相应的连接词进行故事叙述,使用“笑说为什么”社交图卡,通过提问的方式,加强其问句理解和推理联想能力,在专注力训练课上,使用舒尔特方格、迷宫图、数字迷宫、找不同等材料,提升其细节捕捉能力、数字识别能力等。

    经过为期3个月的训练后,现在雷雷的词汇量增加很多,常用的形容词、量词、反义词和关联词等基本上都掌握。在高功能概念上,排序能力较好,对先后逻辑顺序和事物发展顺序理解、逻辑表达方面有较高的提升,因果推理和联想推理也有一定的提高。在社交行为方面,相对内敛,主动性较之前好一些,但暂时还没有达到完全的自主打招呼和提出要求。

合作伙伴|与全球顶尖学府/机构开展交流合作

2008年10月

美国SRJ口肌创始人莎拉亲自带领Talktools团队,长达3年手把手传授评估及治疗技能,经近千名案例的临床实践,治疗师均考取“口部肌肉训练三步方案”课程临床证书。

2012年11月

英国KENT大学言语病理学教授带来大型感统设备及教学理念,亲自培训并演练示范。

2014年10月16日

香港东方启音在上海与123澳中教育集团及芬兰国际教育机构签署合作协议,正式宣告三方将进行深层次与多方面合作,共同研发儿童言语及智能早期发展课程。

2015年05月29日

澳大利亚前副总理Mark Vaile先生来到东方启音上海浦东中心,详细了解了国际先进言语治疗技术在东方启音的应用情况。

2015年08月14日

澳大利亚纽卡索大学(The University of Newcastle, Australia,简称UON)言语病理学院长Sally Hewat教授莅临香港东方启音,进行了为期三天的参观访问。

训练设备|结合工具、仪器使用效果显著

平衡木

时光隧道

听力训练对讲管

握笔器

羊角球

英国多感官设备

语言逻辑表达训练教材

互动沟通治疗仪

启智认知玩具

启智投影仪

情景模拟

香港专注力教材及用具

压力背心

压力腹带